دکتر رضا صادقی

جدایی رشته های دانشگاهی از یکدیگر گاهی اتفاقی و غیر تخصصی است به عنوان نمونه  در دانشگاه اصفهان دو گروه برای تدریس فلسفه وجود دارد که یکی با عنوان فلسفه و دیگری با عنوان فلسفه و کلام اسلامی در سه مقطع کارشناسی و ارشد و دکتری دانشجو می­پذیرند بخش زیادی از درسهای این دو گروه مشترک است به عنوان نمونه نزدیک به نیمی از واحدهای درسی گروه فلسفه در مقطع کارشناسی به درسهای فلسفه اسلامی، کلام و عرفان و عربی اختصاص دارد و بخشی از واحدها نیز به فلسفه یونان و قرون وسطی اختصاص دارد و ماهیتی کلامی و مسیحی دارد غیر از این واحدها درسهایی مشترک مانند زبان انگلیسی و منطق نیز در هر دوگروه تدریس می­شود دانشجویان کارشناسی هنگام انتخاب رشته ی فلسفه در دفترچه کنکور شناخت کافی از واحدهای درسی این دو ندارند بیشتر آنها بدون توجه به محتوای درسها به این دو رشته وارد می­شوند و دوران تحصیل را بدون انگیزه و علاقه به پایان می­رسانند اکنون کلاسهای گروه فلسفه در ترمهای آخر اغلب با غیبت و تاخیر بسی�

فیل سفید دو داستان دارد در یک داستان که احتمالا واقعی است در سال 51 پادشاه تایلند از سر رندی به وزیری نالایق یک فیل سفید هدیه می دهد وزیر بعد از مدتی متوجه می شود  این هدیه بسیار پرهزینه و البته بی فایده است اما او فقط به این دلیل که تا کنون برای نگهداری فیل سفید هزینه ی زیادی پرداخته است  به مراقبت از آن ادامه می دهد داستان دوم از مارک توآین است که در سال ۱۸۸۲ احتمالا با الهام از داستان نخست داستانی با نام فیل سفید سرقت شده  The Stolen White Elephant   منتشر کرد در این داستان فردی که قرار است فیل سفید اهدایی تایلند را به دربار انگلیس برساند آن را در  بندر گم می کند و برای یافتن آن به سراغ یک کارآگاه می رود  یافتن یک فیل سفید در یک بندر کار سختی نیست  اما کارآگاه برای اینکه درآمد بیشتری کسب کند  نخست یافتن  فیل را به یک معمای پیچیده تبدیل می کند و سپس کار خود را شروع می کند   فیل سفید در داستان نخست نمونه های زیادی دارد و کنایه از کار، مسیر یا طرح نادرستی است که فقط به دلیل هزینه ای ک

وزیر محترم علوم در نخستین حضور رسانه ای خود این خبر را هم اعلام کردند که اگر هر واحد صنعتی گروهی از دانشجویان را بورس کند دانشگاه 30 واحد از درسهای این گروه را متناسب با همان صنعت تنظیم خواهد کرد مشکل موفقیت این طرح مشروط به این است که 30 واحد بخش صنعت را افرادی تدریس کنند که دستی در صنعت و کسب و کار داشته باشند اما الان تدریس در دانشگاه انحصاری است و درسهای هر رشته سرقفلی تعداد محدودی استاد است که کار اصلی آنها سخنرانی و نگارش است و فقط از راه دور برای صنعت نسخه می نویسند برای تدریس این 30 واحد باید از افراد تحصیل کرده ای استفاده کرد که سالها در صنعت حضور داشته اند و مشکلات آن را با گوشت و خون خود لمس کرده اند تنها مانع برای تدریس این افراد این است که با حضور آنها موظفی اساتید تامین نمی شود راه حل  اگر استخدام اساتید تمام وقت متوقف شود به تدریج فضا برای تدریس نخبگان صنعت فراهم می شود اکنون فارغ التحصیلان دانشگاهی که در کسب و کار و صنعت موفق بوده اند از تدریس در دانشگاه محرو

  سپتامبر در کل اروپا برای بسیاری از مشاغل مانند بازگشت افراد به مدرسه است در این ماه جویندگان کار برای مشاغل بیشتری درخواست ارسال می‌کنند و شرکتها استخدام بیشتری دارند  بر اساس مطالعه اخیر لینکدین، از سال ۲۰۲۱ تعداد آگهی‌های شغلی در بریتانیا که نیازی به مدرک ندارند، ۱۴۲ درصد افزایش داشته است دانشگاه برای مدت‌ها اصلی‌ترین مسیری بوده که جوانان با حضور در آن شغل‌های مناسب را پیدا می کردند اما اکنون شرکت‌های بزرگ به طور فزاینده‌ای متوجه شده‌اند که مهارت‌های فنی و شغلی خاص را می‌توان آسان‌تر به انواع داوطلبان سطح ابتدایی آموزش داد و تعداد مشاغلی که نیاز به مدرک تحصیلی ندارند در سطح جهان رو به افزایش است شرکتهای بزرگ مانند گوگل و امازون دوره های کارآموزی خاص به خود را دارند و بسیاری از شرکتهای دیگر نیز به دنبال جایگزینی برای مدرک دانشگاهی هستند که شامل  حضور در محل کار و یادگیری حرفه مربوطه، مدارس تجاری، دریافت گواهینامه‌ها و دوره‌های کوتاه مدت و مواردی از

دانشگاه در ایران هر سال بیش از یک میلیارد دلار از درآمد نفت یا مالیات را به طور مستقیم دریافت می کند دانشگاه درآمد اختصاصی نیز دارد مثل هزینه ها و جریمه هایی که از دانشجویان می گیرد و یا اجاره ی زمینهای اختصاصی و خانه های سازمانی و به عنوان نمونه دانشگاه اصفهان در چند سال گذشته بخش زیادی از زمینها و ساختمانهای خود را که در بهترین نقطة شهر قرار دارد به بخش های اقتصادی اجاره داده است این شیوه ی کسب درآمد حتی اگر پایدار باشد دانشگاهی نیست و در عمل باعث کوچکتر شدن دانشگاه می شود دانشگاه بودجه ی غیر مستقیم نیز دارد به عنوان نمونه تمام شرکتهای دولتی و بانکها و موسسات اقتصادی دولتی موظف هستند درصدی از بودجه ی خود را به پژوهش اختصاص دهند 60 درصد این بودجه ی پژوهشی باید به دانشگاهها پرداخت شود و اگر این کار را نکنند خود خزانه از بودجه ی بانکها و شرکتهای دولتی برداشت می کند و به دانشگاه پرداخت می کند به همین دلیل به عنوان نمونه بخش فولاد یا پتروشیمی مجبور هستند با دانشگاهها قرا�

  کشور ما در دانش پزشکی و مهندسی پیشرفت خوبی داشته است و تقریبا فاصله ای با کشورهای پیشرفته ندارد پزشکی و مهندسی سلامت بدن و استحکام سازه ها به طور مستقیم با جان مردم ارتباط دارند و در این دو حوزه مردم از پزشکان و مهندسان بیشترین نیتی را دارند احساس مردم این است که پزشکان و مهندسان از دانش استفاده ای ابزاری می کنند و هدف اصلی آنها کسب ثروت است در حالی که دانش پزشکی و مهندسی در اوج است نیتی از پزشکان و مهندسان نیز در اوج است این وضعیت در سایر شاخه هایی که به طور مستقیم با زندگی مردم ارتباط دارد مانند حقوق و وکالت نیز دیده می شود این مشکل به دانش پزشکی و مهندسی یا علم حقوق مربوط نیست و به دانشگاه مربوط است در دانشگاهی که پزشکان و مهندسان و وکلا تربیت می شوند نگاهی ابزاری حاکم است و تمام مناسبات بر اساس کسب ثروت تنظیم شده است زمانی که هدف اصلی برای ورود به پزشکی نجات جان انسانها باشد تخصصهایی مانند جراحی قلب کودکان پرطرفدار خواهد بود اما زمانی که هدف اصلی کسب ثروت باشد تخص

جبرگرایی  دانشگاهی جبرگرایی بهترین راه برای فرار از هر گونه مسئولیت اخلاقی و حقوقی است این مطلب را افراد به طور غریزی می دانند و برای اینکه پاسخگو نباشند رفتار خود را ناشی از نیروی  عوامل بیرونی می دانند  و نقش خود را انکار می کنند این مطلب را دانشگاه نیز می داند و برای اینکه در برابر مشکلاتی که در جامعه ایجاد کرده است پاسخگو نباشد نقش خود را انکار می کند و عوامل بیرونی مانند نهاد ت و اقتصاد را به عنوان عامل اصلی هر گونه مشکلی معرفی می کند اجازه نمی دهند، نمی گذارند و تا وضعیت این گونه است کاری نمی توان کرد، تکیه کلامهای رایج در فضای دانشگاهی برای توجیه مشکلات و ناکارآمدی است مدتهاست دانشگاه در برابر هر گونه تحولی در محتوا و روش تدریس مقاومت می کند،مسائلی را تدریس می کند که مربوط به جامعه و امروز نیست، تقلب را در نگارش پایان نامه و مقاله و امتحانات تحمل می کند و آن را در ذهن و متن جامعه نهادینه می کند، مدرک جعلی صادر می کند، در مدیریت منابع مالی و انسانی به شیوه ای غیر